6月9日上午，“竹韻匠心·勞育未來”勞動教育主題觀摩與研討會在南通開發(fā)區(qū)竹行小學(xué)舉行，安惠董事長陳惠、南通師范高等?？茖W(xué)校校長岳峰、南通師范高等?？茖W(xué)校智能信息學(xué)院總支書記陸永來、南通師范高等專科學(xué)校實驗小學(xué)校長王俊峰、竹行小學(xué)校長李小琴等一起參加本次活動。

作為本次活動的東道主，竹行小學(xué)近年來深耕勞動教育創(chuàng)新，打造了“金種子勞育”特色實踐基地，構(gòu)建起涵蓋春種、夏管、秋收、冬藏全周期的四季勞動課程體系，通過整合家校社三方資源，逐步形成了辨識度鮮明的本土特色勞動育人模式?；顒娱_始前，大家一起參觀了竹行小學(xué)科創(chuàng)空間、靈芝園、班級責(zé)任田等特色勞動項目。一塊塊生機(jī)勃勃的實踐田地，充分展現(xiàn)了學(xué)?！耙詣跇涞?、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的教育理念，獨(dú)具特色的勞動教育成果得到與會人員的一致肯定。

本次研討會由竹行小學(xué)副校長范成松主持。李小琴校長分享了學(xué)校勞動育人的核心理念與辦學(xué)實踐探索；黃凱副校長則圍繞“金種子勞育”的實踐推進(jìn)、課程體系建設(shè)以及跨學(xué)科融合探索作專題匯報。

交流點(diǎn)評環(huán)節(jié)，岳峰校長對“金種子勞育”模式給予高度評價，他建議學(xué)校進(jìn)一步梳理“五育融合”的內(nèi)在邏輯，在勞動教育中強(qiáng)化體魄鍛煉、審美培育與愛心培養(yǎng)，同時加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、完善勞動教育評價體系，并提議將張謇精神深度融入課程，通過“種田大王”的創(chuàng)業(yè)故事、簡樸務(wù)實的作風(fēng)傳承，豐富學(xué)生的鄉(xiāng)愁記憶與勞動觀教育。

陳惠董事長在發(fā)言中高度認(rèn)同勞動教育對學(xué)生身心健康、認(rèn)知發(fā)展的重要價值，指出全面的勞動教育是健康中國建設(shè)的重要基礎(chǔ)。他建議在現(xiàn)有靈芝園的基礎(chǔ)上豐富食藥用菌品種栽培，并依托“金種子”勞育園地，推廣將玉米芯、麥麩、秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物用于蘑菇培育的實踐，讓學(xué)生在勞動中感悟“三物循環(huán)”的綠色生態(tài)理念。